ANALYSE D’OUTILS PEDAGOGIQUES (Le manuel Objectif Express)
ANALISIS BUKU PEGANGAN : Metode Objectif Express
IIS SOPIAWATI - Universitas Pendidikan Indonesia
L'existence d'un manuel dans le processus d'apprentissage-enseignement est
en effet absolument utile parce qu'elle est l'un des éléments
importants qui permet d'aider et de supporter les professeurs et les étudiants
à atteindre l'objectif pédagogique prévu. Green et Petty
(Tarigan, 1986:16) disent que l'utilisation du manuel a beaucoup d'avantages
: (1) les utilisateurs peuvent s'adapter à la rapidité de lire,
(2) les utilisateurs ont le temps de répéter ou de relire les
matières avant d'être traitées en accordant à leur
intêret, (3) le manuel leur donne un aide-mémoire, (4) celui-ci
donne aussi la facilité pour les utilisateurs de faire les notes pour
les utilisateurs suivants, et (5) les autres instruments trouvés dans
le manuel peuvent aider les lecteurs à comprendre le contenu du manuel.
Il est donc évident que l'existence d'un manuel a une relation étroite
avec le curriculum et la réussite d'enseigne-ment.
Ensuite, our les activités d'apprentissage et d’enseignement du
français, il y a beaucoup de manuels proposés que les professeurs
peuvent choisir selon leurs besoins. L'un d'entre eux, c'est Objectif Express
qui est l'une des méthodes du français les plus récente,
rédigée par Béatrice TAUZIN et Anne-Lyse DUBOIS et publiée
par Hachette en 2006. Avec ses 10 unités, cette méthode s'adresse
à un public d'adultes débutants (et faux débutans) en situation
professionnelle ou en préparation à la vie active . Ce livre de
référence a beaucoup d'avantages: (1) il utilise, en pratique,
l'approche communicative et la démarche actionnelle, (2) ses dix unités
présentent les dialogues thématiques concernant les besoins immédiats
et urgents d'apprentissage du français dans la vie quotidienne, tels
que de communiquer au téléphone, au restaurant, à la gare,
à l'aéroport, au magasin, à l'hôtel, à la
banque, chez le médecin etc, (3) Il est aussi completé par les
documents authentiques selon les sujets traîtés, (4) sa grammaire
utilisée dans chaque dialogue est simple et facile à comprendre,
(5) On y trouve également la liste du vocabulaire nécesssaire
appris dans chaque dialogue.
Après avoir lu le contenu entier, je pourrais conclure que Objectif Express
est un bon manuel à choisir comme une méthode alternative utilisée
car il répond aux critères sur l'évaluation d'un bon manuel,
comme Goel et Sharma (1987:145-149) affirment, qui se rapporte à deux
aspects, ce sont l'aspect académique et l'aspect physique.
Les critères de l'aspect académique sont (1) la séléction
du contenu (elle doit couvrir tous les sujets prévus, convenir au temps
disponible, répondre au besoin des apprenants, présenter les in
informations actuelles et éviter les matières inutiles et le sujet
est integré et accorde à l'âge des apprenants), (2) la composition
du contenu (le sujet est partagé en unités ou en dossiers, l'énumération
des dossiers est logique, la longueur des dossiers est suffisante, et le titre
des dossiers doit montrer l'idée principale), (3) la langue (elle est
simple, correcte, et facile à comprendre, les vocabularies utilisées
sont convenables au niveau des étudiants, la structure des phrases est
juste, et l'orthographe des mots et la ponctuation utilisées sont correctes),
(4) la page préliminaire (elle se compose du titre du manuel, du nom
de l'auteur, du nom de l'éditeur et son adresse, la page suivante contient
des informations sur l'année d'édition et le droit d'auteur, l'avant-propos
présente l'objectif et aussi les niveaux destinataires du manuel, l'arrière-plan
présente le thème, et la table des matières), et (5) la
dernière page (elle se compose d’un ensemble de termes et ses explications,
d'un index de termes essentiels, et les pages supplémentaires donnant
les informations qui correspondant au contenu du manuel).
Les critères de l'aspect physique sont (1) l'apparance du manuel (elle
se compose le dessin de la couverture intéressante, le format du texte,
les dessins et les exercices sont corrects, et les letters sont clairement lisibles),
(2) la durabilité (elle se rapporte aux papiers utilisés qui sont
durables et à l'endurance du manuel qui est solide), (3) la forme du
manuel est intéressante (n'est pas trop large ou trop petite), et le
nombre de pages est convenable), et (4) le prix (il n'est pas trop cher (les
lecteurs peuvent l'acheter).
Bonne lecture !
Bibliographie
Goel, B.S. & Sharma, J.D. (1987) A Study of the Evalution ot the Texte Book.
India: National Council of Education Researche end Training.
Tarigan, Henri Guntur. (1986). Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa.
Tauzin, Béâtrice & Dubois, Anne-Lyse. (2006). Objectif Express.
Paris: Hachette.
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