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JAKARTA
A. SEMINAIRE “LE MAG 1”
Vu l'absence d'une standardisation des compétences qu'un lycéen est censé acquérir et étant donné que les manuels utilisés dans l'enseignement du français langue étrangère dans le secondaire sont tout à fait hétérogènes, le Service de Coopération et d'Action Culturelle de l'Ambassade de France en Indonésie, en collaboration avec le département de français de la Faculté des Lettres de l’UNJ et l’APFI Antenne Jakarta, a organisé un séminaire ayant pour objectifs de présenter le manuel " Le Mag 1", d'analyser les compétences fixées dans ce manuel et de proposer des pistes pédagogiques dans son utilisation.
45 participants de Jakarta et de Bandung exerçant dans l'enseignement du FLE dans le secondaire ont assisté à ce séminaire à UNJ du 23 au 25 avril 2007. L’Attaché de coopération pour le français, M. Jacques Couillerot, le président de l’APFINationale, M. Dadang Sunendar et Madame Siti Latifah Dodo, présidente de MGMP Jakarta ont donné chacun un discours introductif.
Trois intervenants français, Cécile Myotte de UNNES, Agnès Petillat du SCAC et Lucas Malcor de UNJ ont animé ce séminaire
A l'issue de ce séminaire, les participants ont exprimé leur volonté d'utiliser ce manuel dans leurs lycées à la rentrée de 2007. Quatre lycées se sont proposés pour être pilotes de ce projet : SMA 53, SMA 47, SMA 60, et SMA 4. Un spécimen du manuel " Le Mag 1" a été offert à chacun des participants.
La présidente de l’APFI Antenne Jakarta, Madame Dian Savitri, a profité de cette occasion pour recenser les membres de l’association et leur distribuer une carte d’adherent.
B. STAGE “TICE”
Les TICE ou les Technologies de l'Information et de la Communication Éducatives sont encore peu exploitées par les enseignants de françaisen Indonésie pour des raisons diverses dont la méconnaissance. C’est pour surmonter ce problème que le Service de Coopération et d'Action Culturelle de l'Ambassade de France en Indonésie a invité David Gaveau, professeur au Centre de Linguistique Appliquée (CLA) de l'Université de Frache-Comté à Besançon pour former une dizaine de professeurs de tout l’archipel.
Ce stage a eu lieu du 5 au 8 février 2007 à Sampoerna Language Center, Jakarta. L’inondation dans la capitale n’a guerre empêcher les participants de venir travailler !!!
C. STAGE “JEUNES PROFESSEURS”
Comme chaque année, un stage de formation à l’intention des jeunes professeurs a été organisé par le SCAC à Jakarta. Pendant un mois, du 21 mai au 23 juin 2007, 11 professeurs de français de toute l’Indonésie ont travaillé avec des intervenants français et indonésiens.
Cette formation s’est articulé autour de sept thèmes : la didactique du FLE et du FOS, la langue, la civilisation, les savoir-faire universitaires, l’evaluation et la certification, la littérature et les activités culturelles.
Le stage a été bouclé par une passation des examens du DELF et du DALF pour les stagiares.
D. STAGE “PPPTK”
Un stage de formation pour les professeurs de français du secondaire de toute l’Indonésie a été organisé par le PPPTK (Centre de Formation des Professeurs de Langues) à Jakarta du 29 mai au 12 juin 2007 pour 40 professeurs de 8 provinces répartis en deux groupes.
E. PALMES ACADEMIQUES
Le 18 juin dernier, ont été attribués par Madame l’Ambassadeur de France en Indonésie dans sa résidence à Jakarta, le titre d'Officier dans l'Ordre des Palmes Académiques à Madame Ida Sundari Husen, celui de Chevalier dans l'Ordre des Arts et des Lettresà Madame Winarsih Arifin et celui de Chevalier dans l'Ordre des Palmes Académiques à M. Dadang Sunendar, le Président de l'APFI pour leur contribution active dans la promotion et la diffusion de la lange et de la culture française. Toutes nos félicitations.
BALI
Un autre stage très spécifique a été organisé par le SCAC. “Réforme curriculaire des programmes S1”. Tel est l’intitulé de ce stage qui a eu lieu à Kuta-Bali du 25 au 29 mars 2007.
Animé par Professeur Paul-Henri SCHMITT du CLA, Universitéde Franche-Comte de Besançon, ce stage avait un objectif triple :
- faire le point sur la mise en place du curriculum produit dans chacune des 10 universités indonésiennes majeurs ;
- concevoir un curriculum pour le niveau C1 correspondant aux besoins langagiers et pragmatiques
d’étudiants désireux de poursuivre leurs cursus en France ou dans un autre pays francophone;
- renforcer les compétences langagières, pragmatiques et culturelles des professeurs de français eux-mêmes. Les dix universités indonésiennes majeures avaient envoyé un repreésentant à ce stage. Les trois Centres Culturels Francais (Bandung, Jakarta, et Yogyakarta) ont également été représentés ainsi que l’Alliance Française de Denpasar.
SULAWESI SUD
A. MISSION DU SCAC A MAKASSAR
Du 21 au 24 Novembre 2006, M. Jacques Couillerot, l’Attaché de coopération pour le français du SCAC a rencontré tous ceux qui sont impliqués dans l’enseignement du FLE à Makassar : l’Universitas Hasanuddin, Akademi Pariwisata Makassar, SMIP Sandhy Putra et l’Alliance Française.
Parallèlement, le SCAC a organisé un stage d'habilitation et de familiarisation au DELF et au DALF Animé par Nawal Karam, ce stage a eu lieu dans la nouvelle salle audio-visuelle de la section française de l’UNHAS.
B. SEMINAIRE METHODOLOGIQUE
Pour améliorer les méthodes d'enseignement de la langue et de la civilisation française et l'utilisation de la nouvelle médiathèque de la section française de l’UNHAS au maximum , les professeurs de français de cette université ont organisé un séminaire avec comme thème “la stratégie de l'enseignement de la langue et de la culture française avec le document audio visuel”.
Ce programme a été réalisé au campus de l’UNHAS du 27 au 29 décembre 2006. Madame Joesana Tjahyani, professeur de français de l’UI Jakarta a été invitée pour partager ses connaissance et son expérience. Participants : les enseignants de langues étrangères de l’UNHAS et les membres de l'APFI Antenne Sulawesi Sud.
C. SEMINAIRE TRIMESTRIEL A L’UNHAS
La section française de l’UNHAS a organisé le 23 Mars 2007 un séminaire trimestriel. Yessy Yasminy a exposé son compte rendu de stage (TICE à Jakarta du 5 au 8 Février 2007). Elle a egalement abordé la méthode d'enseignement dufrançais avec le “weblog”. Une vingtaine de professeurs de français de l’UNHAS, STP, AKPAR, SMIP et de SMK ont assisté à ce séminaire.
JAVA CENTRE
Toujours dans l’esprit d’harmonisation du manuel utilisé dans l’enseignement du FLE dans le secondaire, l’APFI Antenne Java Centre a organisé un séminaire portant sur l’utilisation du manuel “Le Mag 1” à Semarang le 17 février 2007.
Plus de soixante professeurs de français du secondaireont assisté à ce séminaire animé entre autres par M. Soeprapto Rakhmat, le vice-président de l’APFI Nationale.
SULAWESI NORD
Afin de motiver les lycéens apprenant le français dans leurs écoles, l’APFI Antenne Sulawesi Nord a invité ces jeunes à participer à un concours dont voici les photos.
JAVA OUEST
A. COURS FOS S2 - UPI
Un cours magistral a été proposé par l'Attaché de coopération pour le français, M. Jacques Couillerot à l'intention des étudiants du programme S2 - UPI les 23et 24 février dernier.
Le sujet proposé était le Français sur objectif spécifique. Presque tous les enseignants de l’UPI étaient également présents.
Un autre cours avec comme sujet “La production écrite par la médiation de modèles narratifs” a aussi été proposé par Madame Yati Aksa le 29 juin dernier, toujours à l’intention des étudiants S2 de l’UPI.
B. PROGRAMME S2 - UPI
Cette année le programme post-maitrise (S2) Universitas Pendidikan Indonesia va recevoir 11 étudiants venant de plusieurs villes d’Indonésie.
Madame Christine Mascarau a terminé son travail et sera remplacée par Mademoiselle Blanche Pichot de Champfleury.
C. VISITES DANS LES LYCEES DE BANDUNG ET DE SES ENVIRON L’APFI nationale a rendu,une fois de plus, visite à huit lycées de Bandung et de ses environs les 26 et 30 mai 2007. L'accueil cordial du directeur de chaque école prouve en fait que ce type de visite est indispensable si on veut défendre l'existence de la langue française sur le territoire.
Le rapport de ces visites est en indonésien afin que nos partenaires décideurs, à savoir les directeurs de lycées, puissent le lire et qu’ils prennent ensuite les mesures nécessaires à l’enseignement du FLE dans leurs lycées.
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